La labor social de los egresados de la Escuela de Educación Física (página 2)

Algunas
definiciones clásicas sobre conceptos
claves

-Discapacitados. La discapacidad es un fenómeno
de incidencia cada vez mayor y aún sin resolver de gran
trascendencia social y económica que requiere
atención a fondo para lograr su
disminución.

Deficiencia:Concepto: Hace referencia a la
pérdida o anormalidades de la estructura corporal o de la
función de un órgano o sistema, cualquiera que sea
su causa, en principios las deficiencias representan trastornos a
nivel de un órgano. pueden ser: temporales o parciales.
Las deficiencias deben ser parte de un estado de salud, pero no
indican necesariamente que este presente la enfermedad o que el
individuo sea considerado enfermo.Son deficiencias: la
pérdida de la visión, la pérdida de un
miembro, la pérdida de la fuerza.

Discapacidad: Refleja las consecuencias de
la deficiencia desde el punto de vista funcional y de la
actividad del individuo; las discapacidades se presentan, por
tanto la disminución de la función. representa la
pérdida de la capacidad para realizar una actividad en el
ser humano, ej. no caminar, no poder
comunicarse.Minusvalía:Hace referencias a las desventajas
sociales (laboral, familiar, educacional) que experimenta el
individuo, consecuencia de sus deficiencias y discapacidades en
su interacción y adaptación al entorno. La
severidad de la minusvalía va a estar condicionada por los
factores contextuales (ambientales y personales) en la que vive
la persona, ej. una sociedad con barreras (edificios
inaccesibles) ó que no proporcione elementos facilitadores
(baja disponibilidad de ayuda) restringirá la
participación o integración del individuo con una
deficiencia y discapacidad .-Tercera edad. Algunas
características que definen esta etapa.La vejez es un
proceso de cambios determinados por factores fisiológicos,
anatómicos, psicológicos y sociales. La
mayoría de las definiciones sobre a vejez enfatizan el
aspecto biológico y plantean que es: " un proceso
progresivo desfavorable de cambio a nivel fisiológico y
anatómico, producto del paso del tiempo y que concluye
invariablemente con la muerte"

Tradicionalmente la edad cronológica ha
constituido el parámetro que determina el inicio de la
vejez y se refiere a la edad calendario o número de
años que un individuo ha vivido. Sin embargo, esto no
constituye el mejor parámetro para determinar cuán
productivo y capaz puede ser un sujeto tanto para sí mismo
como con su familia y la sociedad.

En los ancianos se puede detectar diferencias
individuales debido a características de la personalidad y
acentuados por el cúmulo de experiencias de cada
cual.

En la vejez se da una reducción de la capacidad
funcional del individuo. Puede encontrarse declinación en
funciones intelectuales tales como: análisis,
síntesis, razonamiento aritmético, ingenio e
imaginación, percepción y memoria visual
inmediata.

Es importante hacer notar, que el anciano presenta menor
deterioro de sus facultades intelectuales siempre y cuando se
mantenga activo y productivo, cualquiera que sea la actividad
laboral que realice.

En el anciano se incrementa el temor a lo desconocido,
porque tener conciencia de las crecientes pérdidas
físicas e intelectuales le produce un gran sentimiento de
inseguridad. Estos son agravados por pautas culturales que los
ubican en una posición desventajosa con respecto al adulto
joven, determinando los roles que deben
desempeñar.

Otras reacciones negativas que puede sufrir el anciano
ante la angustia y frustración provocadas por las
pérdidas son la depresión y regresión. La
depresión no es necesariamente un síntoma de
envejecimiento pero se relaciona con el ámbito social
estrecho en que vive el anciano, el cual lo conduce al
aislamiento. Esto no se debe necesariamente a que el anciano viva
solo, sino a que se le dificulta entablar nuevas relaciones
significativas y algunas veces se presenta una rigurosa
resistencia a abordar nuevas amistades.Se ha llegado a considerar
además, que los elementos conformadores de identidad son
tomados generalmente de los prejuicios negativos que la cultura
como tendencia, ha reservado para la vejez. "Soy viejo porque ya
me queda menos, soy inútil, incapaz, retirado,
final."

El anciano experimenta una necesidad creciente de
seguridad, en un momento de la vida en que los recursos
físicos y psicológicos están en
rápida decadencia. Existe un sentimiento de impotencia
para satisfacer las necesidades, lo cual le provoca
frustración, miedo e infelicidad.El anciano debe valorarse
como un individuo que posee un cúmulo preciado de
experiencia que puede trasmitir a los jóvenes en el
interactuar diario. Debe dársele la oportunidad de seguir
siendo parte del sistema productivo en actividades que le
permitan sentirse útil.

-Encamados: Estos enfermos padecen de lo que ha sido
llamado Inmovilismo: que es la disminución de la capacidad
para desempeñar actividades de la vida diaria por
deterioro de las funciones motoras

Síndrome de inmovilidad o
desacondicionamiento:

Problema caracterizado por una reducción marcada
de la tolerancia al ejercicio (respuesta taqui-cardizante,
hipertensión arterial, disnea), progresiva debilidad
muscular en casos extremos, pérdida de los automatismos y
reflejos posturales que imposibilitan la
deambulación

Inmovilidad Relativa

Es aquella en la que el adulto mayor lleva una vida
sedentaria pero es capaz de movilizarse con menor o mayor
independencia. Su riesgo es el encamamiento

Inmovilidad Absoluta

Implica el encamamiento crónico y está muy
limitada la variabilidad postural. Es un factor de riesgo de
institucionalización, de morbimortalidad y
aparición del síndrome del cuidador.

-Cultura Física : Este concepto se deriva del
concepto general "cultura" y del particular "física" y
significa en su concepción general el "componente de
la cultura universal que sintetiza las categorías, las
legitimidades, las instituciones y los bienes materiales creados
para la valoración del ejercicio físico con el fin
de perfeccionar el potencial biológico e
implícitamente espiritual del
hombre."[1]

–Recreación: Es un conjunto de fenómenos y
relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo
libre,

-Impacto: El término impacto de acuerdo con el
Diccionario de uso del español proviene de la voz
"impactus", del latín tardío y significa, en su
tercera acepción "impresión o efecto muy intensos
dejados en alguien o en algo por cualquier acción o
suceso."

Desarrollo

El modelo social cubano conserva a lo largo de 50
años la finalidad de favorecer el bienestar general de
todas las personas. Son elocuentes los logros en la salud, la
educación, la cultura física y el deporte, entre
otros rubros de ejércitos conformados por profesionales de
diferentes perfiles que combaten y batallan cotidianamente en
defensa de la población

El análisis realizado ha permitido conocer que en
el trabajo con los círculos de abuelos se desarrolla en un
clima sociopsicológico muy positivo, el profesor encuentra
un alto grado de receptividad, mucho entusiasmo y creatividad,
todo lo cual ha propiciado un mejor desarrollo del trabajo a
realizar y por ende un camino más factible para el logro
de los objetivos propuestos. En este contexto se ha logrado el
ejercicio de una influencia psicológica que ha llevado a
que personas de avanzada edad sean capaces de rediseñar su
edad y su situación actual, comprender que siguen siendo
útiles e importantes y elevar su ego, pues algunos cuando
arribaron al círculo se sentían relegados a un
segundo plano y la realización de ejercicios junto a otras
acciones, ha posibilitado una mejoría en el estado
anímico y de salud.

Cabe señalar que para el desarrollo de esta labor
de manera exitosa, ha sido determinante la alta
preparación de los profesores, su dedicación,
paciencia, cariño y su alta profesionalidad.

Para las personas de la tercera edad el programa debe
ser flexible y poco intenso, esto significa que debe ser
extendido en el tiempo e incluir las actividades recreativo
físicas para esa edad, muchas veces en coordinación
con el médico. Las ocupaciones activas deben ser
interrelacionadas con otras formas, las cuales no exijan esfuerzo
físico.

Para los integrantes de los círculos de abuelos
esta atención ha contribuido al mejoramiento de la salud,
a la elevación de a calidad de vida y a que esas personas
redimensionen su edad con nuevas perspectivas.

Muestra también del alto grado de humanismo del
proceso revolucionario cubano es la atención a
discapacitados y enfermos encamados. En este sentido la
Dirección de Deportes en coordinación con el
Ministerio de salud pública lleva a cabo esta hermosa
labor en la que también está presente el trabajo de
los egresados de la Escuela de Profesores de Educación
Física.

El análisis de las informaciones recopiladas ha
permitido comprobar que en relación con los programas y
proyectos que desarrollan dichos egresados, existe un alto grado
de aceptación por parte de los grupos atendidos, para lo
cual es preciso tener en cuenta la correcta elaboración de
programas y proyectos:

Programa: Conjunto de proyectos coordinados entre
sí, forma parte de las acciones a realizar para lograr los
objetivos del plan al que corresponden

Proyecto: Conjunto de actividades concatenadas,
constituye la unidad de un programa y puede realizarse con
independencia de otros proyectos.

Plan: Se entiende como el aspecto global de todas las
actividades, como un conjunto organizado de objetivos,
instrumentos y recursos para lograr un fin deseado.

Al contextualizar esta realidad en dos Consejos
Populares de Jovellanos ,se escogieron dos Consejos populares
urbanos: Flor Crombet y Horacio Rodríguez. En dichos
lugares fueron entrevistadas personas pertenecientes a
círculos de abuelos, personas discapacitadas, enfermos
encamados y estudiantes, en busca del impacto que para ellos
tienen los programas y proyectos de Cultura Física,
Educación Física y Recreación.

En relación con la Educación Física
Aunque en un sentido amplio el concepto educación
física abarca el conjunto de formas de practicar los
ejercicios físicos con un fin educativo, en la
pedagogía socialista contemporánea el concepto de
educación física constituye el proceso
pedagógico que se realiza en las escuelas, encaminado al
desarrollo de las capacidades de rendimiento físico del
individuo, sobre la base del perfeccionamiento morfológico
y funcional del organismo, la formación y mejoramiento de
sus habilidades motrices, la adquisición de conocimientos
y el desarrollo de sus convicciones de forma tal, que esté
en condiciones de cumplir las tareas que la sociedad le
señale desde el punto de vista laboral, militar y social.
La educación física es fisiológica por la
naturaleza de sus ejercicios, biológica por sus efectos,
pedagógica por sus métodos y social por su
organización y actuación, en cuyo centro se
encuentra el hombre.

Sobre la recreación se plantea que es un conjunto
de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de
aprovechamiento del tiempo libre, mediante la actividad
terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva
ó artística cultural, sin que para ello sea
necesaria una compulsión externa y mediante la cual se
obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de
la personalidad. Ella está ligada por tanto con la
educación, auto- educación, higiene física y
psíquica, diversión y desarrollo cultural en
general.

    La recreación es un
fenómeno social, ya que solo tiene existencia en la
comunidad humana; es realizada por los hombres que viven en la
sociedad. Además, se rige por las leyes que rigen el
desarrollo social y es un fenómeno cultural, ya que estas
características que devienen del hecho de que su contenido
está representado en formas culturales.

    El tiempo libre es una
categoría sociológica. Es aquella parte del tiempo
de reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de
las actividades no son de necesidad y en virtud de tener
satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel
básico, se puede optar por cualquiera de ellas. La
formación para el tiempo libre es una parte fundamental en
la formación integral del hombre, pues en él se
realiza.

Recuérdese que, medir el impacto es concretamente
tratar de determinar lo que se ha alcanzado, valorar los cambios
producidos por una determinada acción, en este caso desde
la perspectiva de los sujetos receptores de la misma. El impacto
es un beneficio logrado, que es posible medir. Es necesario medir
el impacto debido a las ventajas que ello ofrece. La
operacionalización de los indicadores para medir el
impacto dependerá, en muchos casos, del lugar concreto en
el que se utilizarán. En este caso se tomaron tres
indicadores: calidad, eficacia y reconocimiento de las
oportunidades y amenazas. La eficacia contempla la
evaluación de los servicios con respecto a su capacidad de
satisfacer a los usuarios. Reconocimiento de las oportunidades y
amenazas. También el impacto está dado por el
resultado obtenido del aprovechamiento de las oportunidades y/o
de la conjura de las amenazas. La calidad está dada en la
preparación de los profesores de Educación
Física en el cumplimiento de los requerimientos
técnicos, teóricos y metodológicos que deben
dominar para el buen desarrollo de su labor.

En todos los casos se manifiesta un alto grado de
aceptación en la población acerca del trabajo que
realizan en la comunidad los egresados de la Escuela de
Profesores de Educación Física de
Jovellanos.

El resultado del análisis de los instrumentos
aplicados demuestra que existe un alto grado de aceptación
y satisfacción en relación con la labor comunitaria
de los egresados de la Escuela de Profesores de Educación
Física, donde se destaca la preparación que poseen
y demuestran en su diario quehacer.

Para los integrantes de los círculos de abuelos
esta atención ha contribuido al mejoramiento de la salud,
a la elevación de la calidad de vida y a que esas personas
redimensionen su edad con nuevas perspectivas. Por su parte los
discapacitados se sienten útiles a la sociedad a pesar de
sus limitaciones.

Los estudiantes de enseñanza primaria y
secundaria encuentran en la Educación Física y la
Recreación, espacios de desarrollo del cuerpo y el
espíritu, consideran que tienen gran importancia tanto
para su salud, como para su formación integral.

Los sujetos encuestados coinciden en un 92,6 % en que
las acciones que se desarrollan a través de los proyectos
comunitarios de Educación Física, Cultura
Física y recreación tienen gran aceptación
por parte de toda la población y resulta muy impactante la
atención a enfermos y discapacitados.

De igual manera un 96% de los encuestados manifiesta la
necesidad de que continúen aumentando las opciones de
Cultura Física, Educación Física y
Recreación para la población en las diferentes
comunidades del municipio.

Una vez finalizado el estudio se puede concluir que los
objetivos propuestos fueron cumplidos y se dio respuestas a las
preguntas científicas planteadas.

Aplicados los indicadores escogidos para medir el
impacto los resultados arrojaron que: para los grupos atendidos y
para la población en general los proyectos comunitarios de
Educación Física, Cultura Física y
Recreación tienen gran impacto social, donde se desataca
la buena preparación y dedicación de los profesores
egresados de la Escuela de Profesores de Educación
Física del municipio Jovellanos, cuya labor es eficaz,
satisface las expectativas de los usuarios y responde a los
requerimientos metodológicos de la
especialidad.

De todo lo anterior se deriva que es
necesario:

• Continuar perfeccionando la labor comunitaria de los
  egresados de la EPEF en el municipio para que cada día
  los resultados sean superiores.

• Que las Direcciones de Deporte y Educación en
  el municipio, así como los factores de la comunidad
  valoren la posibilidad de incrementar las opciones para los
  diferentes grupos poblacionales.

Bibliografía

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2. Arencibia PH. Discapacidad, deficiencia y
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General Integral. Vol 1. La Habana: Editorial Ciencias
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3. Jiménez Paneque R. Metodología de la
investigación. Elementos básicos para la
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Ciencias Médicas; 1998.

Autor:

Regla Torriente

Enviador por:

Dania Collantes Atires

[1] Colectivo de autores. Terminología
de la Educación Física y el Deporte. P. 121.